马云说不让孩子去体验不学会琴棋书画,三十

这是一个浮躁而充满各种莫名其妙的竞争的时代。人们关于财富、关于阶层、关于“出人头地”的焦虑从来没有如此之强烈。在这样焦虑的背景下，为了不让孩子“输在起跑线上”，家长们除了拼命买“学区房”之外，送孩子上各种补习班已经成为一种普遍现象。甚至于在小升初阶段，操心的家长在孩子二、三年级起就开始报各种英语班、奥数班、补习班。然而，有学者做过一项专门研究：参加过辅导班的孩子在生活自理、主动性、专注和坚持、身体健康、情绪和睡眠适应性上要低于没有参加过辅导班的孩子；而没有参加过辅导班的孩子仅仅在知识适应性上（如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习）低于参加过辅导班的孩子。因此，补习班培养的是孩子对知识的适应性，至于其它，并不会有相应的提升，反而会起到一定的负作用。有专家指出，当前的一些文化补习和奥数，很多实际上就是超前学习。如幼儿园学小学的内容，小学学中学的内容，中学学大学的内容，以此来获得“超前”优势。当前的一些文化补习班，普遍存在填鸭式教学：强行灌入知识的同时却忽视着孩子们的理解力和创造力。它将孩子训练成“方方正正”的脑袋以拼得高分，极大地损害了孩子原有的创造力和主动性。强制刷题：专注解题方法是当前各类补习班中十分普遍的现象。尽管适当的刷题和重复练习对提高学习成绩确实有一定的帮助。但如果仅限于此，则成了舍本逐末，其结果往往是以牺牲孩子的创造力和主动性为代价，训练出一台台高分低能的考试机器。关于补习班，马云此前在贵州大数据峰会上的一次演讲或许值得广大家长深思：马云说：“未来三十年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去学会琴棋书画，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作！因为他没有办法竞争过机器时代。”在人工智能时代，一切现时的记、算、背等传统知识，可能都将失去意义。而未来世界真正的起跑线在于：创造力、想象力、审美力和“幸福力”。创造力泰戈尔曾经说：“创造的神秘，有如夜间的黑暗，是伟大的；而知识的幻影，不过如晨间之物。”在未来的人工智能时代，简单的重复工作必然被机器被取代。人与人之间的竞争一定是创造力的竞争，创造力是多方面，创造力从心理学上来说是发现不同事物之间关系的能力。创造力强调的是观察和发现，创造力一定是不可多得，但是却可以通过训练例如写作，绘画，音乐，发明等来提升。每种创造都是与心灵力量结合起来的，创造是一种回归天然与自我过程，也是一种回归内心的自在自省过程。创造力是一种对自己技能的精进，更是对事物保持敏锐力，所有具有创造力人都有类似地方，他们拒绝流行，拒绝速成、拒绝拔毛助长，而更多向内看，这种创造可以说是厚积薄发，也可以说是一种融于事物又高于事物的具体表达。想象力在未来，想象力将成为人与机器的本质区别。想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。想象力在人类中表现为右脑，随着人类大脑而进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。哲学家狄德罗说，“想象，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”此前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。同时，美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%，这一切很可能都是“补习班后遗症”。想象力的提升，关键在于让孩子尽量体验各种感觉。触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感等对想象力和创造力都很重要。而音乐、绘画、阅读等，都是激发孩子重要手段。审美力吴冠中先生说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在未来的人工智能时代，可以想象物质生活方面必然能够足够发达，绝大多数人都能过上衣食无忧的生活。然后，假如没有恰当的审美，社会将剥露出最务实最粗俗的一面，生活会越来越无趣、越来越枯萎，审美力将成为未来时代最为重要的能力之一。现在很多人干一件事，首先会问“这有什么用”，但很少去想“这有什么趣”。而在欧美，大多数人的最高追求就是有趣。大家对一个人最高的评价是：这是一个有趣的人。人活到最后，有趣比有用更有意义。因为有趣，我们生命才丰盛优雅，我们才不会成为生活的奴隶。杰克·伦敦说：“人应该生活，而不仅仅是生存。”人活着的意义在于享受生活，如果活得太实用太没趣，便失去了生命的意义。美学家张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。”所谓审美境界，就是要审美地生活，就是要活得美。而一切的补习班，都无法传授我们审美能力；一切的刷题，都无法引领我们寻找生活的意义。在未来，成为一个有趣的有意义的人，远比一个有“知识”，会“解题”的人更加容易出类拔萃。幸福力幸福，是一种衡量人生终极成就感觉。现实社会中，很多人都感觉自己生活不幸福，生活非常焦虑。为了让自己的孩子摆脱这种不幸福感，也是很多家长送孩子读补习班的重要原因。每个人都急于学习，每个人都急于奔跑，但是学习与行动带来的焦虑感却并没有消除。所以真正的学习，首先是让人先静下来。《大学》里讲到：知止而后定，定而后静，静而后安，安而后虑，虑而后有所得。最好的学习是首先学会安静自己的内心，然后安静听下内心的想法。在人工智能时代，知识俯拾皆是，同时也意味着每个人选择的成本更高了。此时，必须安静自己的内心，觉察自己的状态，找到自己兴趣与热情的发力点，从而找到让自己感觉更幸福的方式。人工智能时代的到来，或许会比所有人的想象来得更快。今天的奥数班、英语班、补习班，在将来很可能是一个笑话。花费更多的时间去学习外国人的语言，不如引导孩子多多阅读本国的优美文章和文字；花费时间金钱去学习所谓的奥数，不如带孩子动手制作一个新的模型或者器物；花费时间和金钱去参加课外辅导，不如让孩子学好一门乐器或者绘画；花费时间和金钱去参加各种补习班，不如带孩子去一场旅游，让孩子行千里路，去观察、去体验，激发孩子的创造力和想象力。补习班不可能是孩子的起跑线，创造力、想象力、审美力、幸福力以及健康的人格和道德，才是孩子人生真正的起跑线。

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