家长越表扬,孩子越反感家长们,这种夸奖真
有这样一个孩子，从小学习便很专注，进入心流状态很快，学习成绩非常突出。
在老师和家长眼里，这个孩子并没有付出多少时间和精力，学习成绩在班级和学校就很拔尖了。
“这孩子天生聪明”、“人和人就是不一样”、“有的人不需要努力就能取得好成绩，有的人天天闷头学习成绩还是很差！”……
一连串的表扬和赞美纷至沓来，连带着对同龄人的批评和贬低。
话说到此，很多人已经猜到了事情发展会是什么样的结果。
事实上，这样的孩子在我们身边太多太多。
很多家长不明白，为什么一个又聪明又优秀的孩子，到了初中、高中，甚至大学会变得逃避学习，沉迷游戏，叛逆，甚至找不到方向，迷失自我。
究其原因，是他们中的绝大部人，成为了“赞扬的奴隶”，而不是“生命的主人”。
01这种赞美很甜，但是有毒
每个父母都希望自己的孩子阳光，自信，充满动力。
希望他们敢于面对挫折和困难，即使失败，也能在哪跌倒在哪爬起来。
所以，很多父母从不吝啬自己对孩子的赞美和表扬，以为这样，孩子就会自信心爆棚。
可是，家长们发现，你越是大加赞扬，孩子越是反感，甚至有的家长一开口，孩子就让家长闭嘴。
关键问题是，孩子不但自信心没有增加，反而变得害怕失败，不敢挑战有难度的任务，一副畏手畏脚的样子。
《终身成长》一书中，讲述了发生在一个哥伦比亚大学的学生身上的真实故事，他说：
在他的记忆中，人们经常称赞他聪明，而从来不称赞他所付出的努力。慢慢地，他发现自己越来越害怕挑战，而且这种恐惧的范围越来越大，从学术领域，到体育领域，甚至到了情感领域。这导致他出现了严重的学习障碍，如果在某件事上，不能在短时间内有所成就，他就会选择逃避，或者表现得不屑。
他的学习障碍是如何形成的？
小时候，别人的表扬让他知道了自己是聪明的孩子，而聪明的人是不需要努力就能获得成功的。
随着学习任务难度的增大，几乎任何事情都是需要付出努力的，而且没有人能保证自己永远不会失败。
小时候形成的根深蒂固的观念，让他放不下“聪明”的标签，真实地面对眼前的挑战而努力奋斗，结果可想而知。
一个错误观念形成的思维模式，足以毁掉一个人的成长。
每个人都喜欢被夸奖，孩子更不例外，喜欢别人表扬自己的智力和天赋。
就像糖果吃的多了，孩子容易对它的甜味产生依赖，被夸赞聪明和有天赋的次数多了，孩子容易对这种夸赞上瘾。
这种表扬，就像外表甜蜜的毒药，甜味是暂时的，伤害却是永久的。
它留下的后遗症，让人生的路越来越难。
02人生最大的谎言：你很聪明，无需努力
生活中，我们说的每一句话、做的每一件事都会传递出一条信息。
假设有这样两条信息，作为家长，你想传达给孩子哪一条？
一条是：孩子，你很聪明，不用努力就这么厉害！
另一条是：孩子，你很努力，所以你取得了现在的成绩！
第一条信息传达给孩子的是，你智商很高，不需要努力，就可以成功，言外之意：如果我很努力，就不聪明。
第二条信息传达给孩子的信息是，努力让你取得了成绩，而非智力或天赋。
很多家长希望孩子努力，却每天都在表扬孩子聪明，没怎么努力就很成功；
希望孩子敢于面对挫折和困难，却通过表扬让孩子陶醉在轻松取得成绩的甜蜜里；
想让孩子不怕失败，却让孩子感到失败是可耻的，是不聪明的表现。
“你很聪明，无需努力”是小时候家长有意无意给孩子制造的谎言，却在孩子长大后需要努力的时候，责怪孩子遇到困难就退缩，遇到问题就逃避，遇到失败就躺平。
每个人对别人传达给我们的信息都非常敏感，尤其是孩子。
《孩子，把你的手给我》一书的作者，海姆·吉诺特博士指出，称赞包括两个部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。
很多家长在孩子取得成绩后进行大肆表扬，却看不到孩子在心里跟自己说的话。
下面这类表示赞扬的话语，是不是感觉很熟悉：
“你真聪明，没怎么费劲就考了第一名。”
“你太棒了，简直就是下一个莫扎特！”
“你学东西真快，真是个天才！“
它们传递给孩子的信息就是：你很聪明，无需努力。
《终身成长》一书的作者对这种表扬孩子的方式进行了研究，得出了非常清晰的结论：对孩子的智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。
这，便是那些“小时候聪明，长大后平庸”的人的人生症结所在。
03不一样的思维模式，不一样的人生
为什么表扬孩子聪明，表扬孩子智力和天赋会导致如此严重的后果？
《终身成长》一书告诉了我们答案：
人在学习、做事、社交，乃至生活的方方面面都存在着两种不同的思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。
拥有固定型思维模式的人认为人的智力是固定不变的，聪明的人不需要努力就能取得成功。他们认为努力就是不聪明的表现，他们害怕挫折，不敢承受失败。
拥有成长型思维模式的人认为人的智力和能力是可以通过学习和努力而改变的，挫折和失败并不可怕，它们是成长所需的必经过程。
表扬一个人聪明，有天赋，是个天才等，是形成固定型思维模式的原因。
固定型思维模式的人之所以无法取得人生的成功，就是因为一旦遇到棘手的问题，他们的自信心就会消失，而之前被表扬聪明的喜悦也会丧失殆尽。
人生的路绝不平坦，没有人能随随便便成功。
哪个家长想培养出拥有“膨胀的、盲目的，遇到困难就露出原形的虚假自信”的人，而不想培养拥有“不怕挫折，不怕失败，敢于努力的真实自信”的人呢？
04引领孩子进入成长型思维的世界
读到此，很多家长产生了疑问，有点不敢表扬孩子了。
不是不能表扬孩子，而是要用恰当的方式，引领孩子进入成长型思维的世界。
用海姆·吉诺特博士的话来说，就是：“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。”
下面的做法或许会给大家一些启发：
1、避免判断和评价性的赞扬
什么是判断和评价性的赞扬？
就是站在上帝视角，上来就给别人下定义、给评价的语言。
“你是个好孩子。”（言外之意，我只能做你认可的事。）
“他有音乐方面的天赋。”（言外之意，没有天赋不能学音乐。）
“那个人是个失败者。”（言外之意，失败是可耻的。）
这些看似表扬的话语，都会让孩子形成固定型思维模式。
这类语言还会让孩子产生焦虑，让他们为了得到认可，重复去做某些事情，同时，对那些被批评的人和事避之不及。
在这种环境中长大的孩子，会非常在意别人的评价，很难养成自主判断和自我管理的能力。
2、表扬过程和成长，而非结果和才能
不同的人看待事物的角度是不一样的。
在表扬孩子的时候，家长的
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